Publikationsliste von Prof. Dr. Thomas Weitin (wird in neuem Tab geöffnet)

Aktuelle Veröffentlichungen

Weitin, Thomas: Understanding Reading. In: LitLab Pamphlet #11 (2024). https://www.digitalhumanitiescooperation.de/en/pamphlet-11/ (Open-Access)

Weitin, Thomas: „Der explizite Leser: Kognitionswissenschaftliche Herausforderungen für die Literaturwissenschaft zwischen Korpus- und Rezeptionsanalyse“. In Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik 54.2 (2024), S. 285–299. https://doi.org/10.1007/s41244-024-00332-7 (Open-Access)

Weitin, Thomas, Thomas Fabian, Anastasia Glawion, Judith Brottrager und Zsofia Pilz: Is Badfiction Processed Differently by the Human Brain? An Electrophysical Study on Reading Experienc. In: Frontiers in Human Neuroscience 17 (26. Januar 2024). https://doi.org/10.3389/fnhum.2023.1333965 (Open-Access)

Brottrager, Judith, Annina Stahl, Arda Arslan, Ulrik Brandes und Thomas Weitin.„Modeling and Predicting Literary Reception. A Data-Rich Approach to Literary Historical Reception“. Journal of Computational Literary Studies 1, Nr. 1 (24. November 2022): 1–27. https://doi.org/10.48694/jcls.95 (Open-Access)

Brottrager, Judith, Joël Doat, Julian Häußler, and Thomas Weitin. „Character Shifts in Harry Potter Fanfiction.“ LitLab Pamphlet, September 2022. (Open-Access)

Päpcke, Simon, Thomas Weitin, Katharina Herget, Anastasia Glawion, and Ulrik Brandes. „Stylometric Similarity in Literary Corpora: Non-Authorship Clustering and ‚Deutscher Novellenschatz‘“. Digital Scholarship in the Humanities, 9. August 2022, 1–19. https://doi.org/10.1093/llc/fqac039 (Open-Access)

Weitin, Thomas. „Die digitale Nachhaltigkeit der Geisteswissenschaften“. Jahrbuch der Deutschen Schillergesellschaft: Internationales Organ für Neuere Deutsche Literatur 2021, Nr. 65 (6. Januar 2022): 459–63. https://doi.org/10.46500/83535085-028 (Open-Access)

Weitin, Thomas. Digitale Literaturgeschichte: Eine Versuchsreihe mit sieben Experimenten. Digitale Literaturwissenschaft. Berlin, Heidelberg: Springer, 2021. ISBN: 978-3-662-63663-3, https://doi.org/10.1007/978-3-662-63663-3 (Open-Access via eduroam)